《医学教育研究与实践》（CN：61-1507/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《医学教育研究与实践》办刊宗旨：坚持正确的办刊方向，报道国内外医学教育动态，反映医学教育理论、医学教育方法和技术以及教学管理成果等，展示教育改革成果，交流优秀教学经验，服务我国医学教育教学实践。

1.第一作者还须提供作者单位及作者简介，包括工作单位全称及科室、所在省和城市名称、邮政编码、作者姓名、职称、学位及研究方向。

2.正文章节标题或小标题独占一行，且一律用阿拉伯数字（从1 开始）表示，形式为：1 1.1 1.2 …… 2 2.1 2.2 ……

3.主要摘要文章运用的主要研究方法和所得出的主要结论或阐发的主要观点，力求文字明确、简练，一般不超过200字。

4.若有基金资助或课题经费资助的论文，请注明基金项目名称或课题项目名称及编号。

5.选题要新，与时俱进。突出前沿问题、难点问题、热点问题、重点问题，注重理论联系实际，强化现实针对性。

年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

• 医学院校药物化学创新项目对学生创新能力的培养与体会

  药物化学方向大学生科技创新项目的实施是为了培养学生的实践动手能力和创新思维,以适应社会对＂应用型＂药学专业人才的需要。本文立足药物化学方向大学生科技创新项目的实施情况,阐述了科技创新项目对大学生创新思维、实践能力、团队意识、科学态度等方面的培养作用,分析了当前创新项目存在的问题,并结合本人多年指导大学生科技创新项目的经历...

  作者：侯桂革; 刘岩; 丛蔚; 赵峰; 李洪娟; 王春华 刊期： 2018年第03期

• 专业认证背景下院校教学质量保障体系的构建、运行与评估——以徐州医科大学临床药学专业认证为例

  开展专业认证是高等教育的发展趋势,是学校提高教育质量、实现可持续发展的内在要求。专业认证对促进学校本科专业的发展具有重要意义。本文以徐州医科大学临床药学专业认证为例,阐述了学校在以专业认证为核心的教学质量保障体系的构建、运行与评估等方面开展的研究与实践。

  作者：高恩泽; 牟杰; 周成华 刊期： 2018年第03期

• 参与式教学效果评价体系的建立和应用

  参与式教学是公认的积极有效的教育方式,能帮助学生主动学习,在平等活泼的氛围中实现知识、能力、素质的提升。但目前为止,仍缺乏对参与式教学效果进行全面评估的评价体系。本文建立了一套由诊断性、总结性和形成性评价构成的多重评价体系,并运用量表、测验、座谈等多种评价方法,在教学过程中的不同阶段灵活使用,结果显示这一评价体系能较好地量...

  作者：宋元龙; 席姣娅; 高琳琳 刊期： 2018年第03期

• 康复治疗学专业本科生国际化能力培养第二课堂的建设和总结

  康复治疗学在我国是一门新兴专业,提升该专业人才国际化能力具有重要意义。我校在前期专业课双语教学的基础上顺利构建、实施了以提升康复治疗专业本科生国际化能力为目标的第二课堂体系。但在实践中发现部分学生存在学习效率较低,主动参与度不够等问题。今后要通过加强教师指导,激发学生学习兴趣,丰富第二课堂方案等环节充分实现康复治疗专业本...

  作者：王尊; 王丹; 李青峰; 王磊 刊期： 2018年第03期

• 从中美医学教育差异看精准医疗背景下肿瘤学专科医师培养体系

  精准医学是以个体为基础,结合基因组测序,生物信息学,大数据分析的新型医学概念与诊疗模式。自Rituximab（利妥昔单抗）为代表的靶向药物问世以来,临床肿瘤学就成为精准医疗的主战场。美国是世界上最早建立专科医师制度的国家,也是精准医疗的发源地。借鉴其系统完善的肿瘤学专科医师培养体系,培养契合精准医疗发展需要的肿瘤学专科医师,是突破传...

  作者：应明真; 徐茂锦; 徐晓璐; 陈晰辉; 王雅杰; 湛先保 刊期： 2018年第03期